Elevene skal ved hjelp av VR være med på å skape forståelse av sammenhenger mellom deres egen hverdag, det samfunnet vi lever i og den verden vi er en del av. Begreper som areal, sted, befolkningstetthet, infrastruktur, verdensdel/kontinent, det lokale og det globale er sentrale begreper. Ut i fra disse sentrale begrepene vil elevene gjennom VR få større innsikt i hvordan folks levekår kan forklares ut fra lokale/nasjonale og globale forhold.
Trinn: 5-10
1. Du er inne på google earth
2. Eleven starter med å se hele kloden på avstand. De andre medelevene følger med på skjermen (den store), mens den som har på VR-navigerer. Dette skaper en felles oppdagelse og forståelse av det som skjer/gjøres på skjermen.
4. Eleven kan starte med å plassere noen verdensdeler, hav og land. (Sliter du med å finne ut så søk ved å trykke på lille knappen rett over «tommelknappen»).
5. Videre kan eleven velge en storby fra en annen verdensdel og ta en titt. samt sammenligne den med en norsk storby; eks. Rio De Janerio vs Trondheim. MERK! Alle steder er ikke filmet i 3D. (Sliter du med å finne ut sted så søk ved å trykke på lille knappen rett over «tommelknappen»).
Til denne økten vil vi anbefale å sette av rundt 5 minutter per elev. Se nærmere instrukser i vedlagt fil; Instrukser og Slik gjør du.
Kompetansemål hentet fra Samfunnsdag etter 7 årstrinnet :
Geografi
bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane, fylka i Noreg, dei tradisjonelle samiske områda og dei største landa i verda på
samanlikne likskapar og skilnader mellom land i Europa og land i andre verdsdelar
Utforskeren
gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram
Læringsmål:
Elevene kan bruke VR-teknologi til å finne og anvende informasjon om Norge og et land i en annen verdensdel.
Elevene har forståelse for sammenhengen mellom sted, areal og befolkningstetthet.
VR briller m/kontroller
Steam konto
PC m/skjerm
Google earth VR App
Undervisningsansvarlig bør ha kjennskap til HTC Vive pro og hvordan manøvrere programvaren. Anbefalt å være 12 elever eller færre.
Se vedlagt fil; Forarbeid og etterarbeid
| Samfunnsfag etter 2.trinn | Samtale om korleis ulike kjelder, inkludert kart, kan gi informasjon om samfunnsfaglege spørsmål |
|---|---|
| Samfunnsfag etter 10.trinn | Reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald. |
| Naturfag etter 4.trinn | Bruke tabeller og figurer til å organisere data, lage forklaringer basert på data og presentere funn. |
| Matematikk etter 7.trinn | Logge, sortere, presentere og lese data i tabellar og diagram og grunngi valet av framstilling. |
© 2024 Gymtroll
