Dette opplegget er knyttet til faget norsk på 2. trinn. Vi har brukt Appen ScratchJr som er en app som passer for de yngste elevene. Her kan elevene lage sine egne historier. Elevene velger bakgrunner, figurer, lyd og tekst. Ved hjelp av koding kan elevene bestemme hvordan figurene skal forflytte seg. Historien blir levende.
Før elevene satte i gang med appen, arbeidet vi med algoritmer og retninger.
På forhånd laminerte jeg små kort som var knyttet til hverdagen. Det er viktig at elevene har kunnskaper om rekkefølge før de kan kode figurene i ScratchJr. Elevene satte sammen kortene i riktig rekkefølge. Jeg stilte spørsmål slik som foreksempel: kan man kle på seg før man har stått opp?
Det er viktig at elevene skjønner prinsippene med retning før de kan styre figurene i appen. Pilene på veggen ser like ut som pilene elevene møter i ScratchJr. Her fikk elevene bestemme hvordan pilene skulle plasseres, og læreren måtte følge pilene. Her er det også mulig å la elevene kode hverandre ved hjelp av slike piler. En bestemmer hvordan pilene skal stå, og den andre skal følge disse.
Elevene fikk se et eksempel på en historie. De fikk en liten gjennomgang av hvordan man skifter bakgrunner, henter figurer, legger inn tekst og hvordan man koder figurene. Deretter fikk elevene sette i gang med å skrive hver sin historie.
Mål for koding:
Kompetansemål for norsk:
For å gjennomføre dette opplegget trenger du:
Når du introduserer ScratchJr, er det lurt å bare ta en kort introduksjon av appen. La elevene teste ut mest mulig selv. Dette er det mye læring i.
Elevene var veldig fornøyde og ivrige. Alle jobbet hele tiden med sin historie. Det som overrasket meg var at mange av elevene spurte om hvordan de kunne skrive mer tekst, og de var opptatt av å skrive ordene riktig. De hadde både raskere og brattere utviklingskurve enn jeg på forhånd hadde trodd. De kunne stadig vise meg noe nytt de hadde oppdaget i appen.
| Norsk etter 2.trinn | Beskrive og fortelle muntlig og skriftlig, Lage tekster som kombinerer skrift med bilder, Lese med sammenheng og forståelse på papir og digitalt og bruke enkle strategier for leseforståelse, Skrive tekster for hånd og med tastatur, Uttrykke tekstopplevelser gjennom lek, sang, tegning, skriving og andre kreative aktiviteter |
|---|---|
| Norsk etter 4.trinn | Beskrive, fortelle og argumentere muntlig og skriftlig og bruke språket på kreative måter, Bruke komma og andre skilletegn i tekster, Kombinere ulike uttrykksformer i sammensatte tekster, Skrive tekster med funksjonell håndskrift og med tastatur, Utforske og formidle tekster gjennom samtale, skriving, lek, bevegelse og andre kreative uttrykk |
© 2024 Gymtroll
